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加法口诀

加法口诀：大数记心里，小数往上数。

如：4+2，把4记败激在心里，往上数两个粗歼数，5、6，之后得出结果4+2=6。

2、减法口诀：大数记在心里，小数察凳袜往下数。

如：6-3，把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。

公式

一、加法公式

1、加数＋加数＝和

2、和-一个加数＝另一个加数

二、减法公式

1、被减数－减数＝差

2、差＋减数＝被减数

3、被减数－差＝减数

加法：大数记粗橡桥心里，如慎小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6

2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3

1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：

1）个位是2，十位是1 。

2）1个十，5个一。

3）比11大，比13小。

用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。

2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。

在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开岩猛始拖拉作业，成为数学学习困难者。

6，之后得出结果4+2=6。

凑卖盯十法口诀：一九一九好朋友，1、9。二八二八手拉手，2、8。三七三七真亲密，3、7。四 *** 六一起走，4、6。五五五五一双手，5、5，大数记心里，小数记手里。

算法窍门：1、两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减梁配歼小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

2、两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

3、两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

减法破十法口诀：减橡冲九加一，减八加二。减七加三，减六加四。减五加五，减四加六。减三加七，减二加八。

12、13、14、15、16、17、18。竖着看，按9加几、8加几……排列，每一竖行第一个加数相同，第二个加数后一题比前一题多1，和也是后一题比前一题多1。

斜着看，从右上角向左下吵此角，按几加9，几加8……排列，而且每一斜升帆迅行第二个加数相同，第一个加数后一题比前一题多1，和也是第二题比第一题多1。

扩展资料

加法的本质：

加法是基本的四则运算之一，是将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。

减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊轿孝形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。

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