最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“自罚的方法”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

如何树立威信6个方法

01

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以"德"树威

领导者要注意修心立德，注意非权力影响，与员工打成一片，不摆架子，不显官威。好的品德是职场的通行证，它散发出一种自然的魅力，是一种让人在不知不觉中被影响的力量。管理者要做到心正、言正、身正、气正，才能赢得员工的敬重，才能成为他们的贴心人。我每天开车上班，就经常把路边等车的员工顺便带到工厂，虽然只是一桩小事，却也赢得了员工的点赞。

02

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以"公"立威

一个企业的管理者，为公还是为私，为员工谋福祉还是满足个人的欲望，是以公共资源经营企业还是经营自己，是决定人心向背的关键，也是检验一个领导者是否称职的试金石。

作为一名企业的***，手中掌握着大量的资源，如果不把这些资源用于经营企业，而是经营自己，个人是有可能收获很多，但却失去了企业的未来，失去了员工的拥护。

因此，领导者在企业的经营活动中，一定要排除各种私心杂念，对干部的任用、评优，员工福利以及人事安排方面做到公开、公平、公正，不搞一言堂，不搞暗箱操作。重大事情处理一定要多听各方面意见，一碗水端平，奖罚严明，不徇私情，更不能搞小团体主义，人为地划分派别，拉一派，打一派，顺我者昌，逆我者亡。这样才能赢得员工的认可，进而赢得员工的尊重和自己的威信。

03

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以"能"添威

能，是管理者的能力，包括管理能力、业务能力、沟通能力、决策能力、解决问题的能力、宣传鼓动能力、说服教育能力、观察分析能力、开拓创新能力等等。

人在相识之初，都会互相估量对方的实力、性格、才干和长短，当判断出对方强于自己时，就会产生某种敬畏感、服从感。反之，如果判断对方不如自己，就可能傲然待之。当然，人的能力不是与生俱来的，作为一个领导者，必须要不断学习，不断提高，不会就问，不懂就学，在工作中学习工作，在管理中学习管理，比自己懂得更多的人都是老师。

急求公司聚会玩互动小游戏的惩罚方法,要简单点、活跃气氛的

一、传苹果

道具：苹果一只规则：一男一女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住苹果，一一传递，谁把苹果掉了，接受惩罚。

亮点：这是个传统的英式游戏，流行于年轻男女间，没准做完游戏，就真的感觉“来电”喽！这类游戏的同类项数不胜数，大家旧发挥想象力，把道具变成气球、冰块或者其它。

二、我没做过的事

规则：众人围坐，每人轮流说一件只有自己没做过，别人都做过的事情。例如：我从没放过女朋友“鸽子”。如果在场有人这么做过，就必须接受惩罚。

亮点：这个游戏，需要参与者百分百的诚信。如果你恰巧知道某人一件不为人知的“丑事”，这个游戏就是当众“揭发”他的最好机会！

三、789：

三人游戏，在桌边围成一圈。用两粒色子投掷。每人轮流掷，遇到点数为7的可以指定一个被罚者喝酒，8，可以在酒的数量上做主，9的为被罚者，其他人轮空。

四、循环相克令：

三人进行，令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作：猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽。

五、幸运大白鲨：

幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方法是将大白鲨的嘴掰开，然后按它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会“咬”痛。

惩罚学生的方法

惩罚学生的方法如下：

1、学交警“自开罚单”。

在我们的思维定式中，交警开罚单的速度是不是特别快？姿势是不是特别帅？那么问题来了，学生犯错之后，犯错的学生能不能针对自己的错误开一张相应的罚单呢？犯下怎样的错误，如何处罚自己，以交警为榜样“开罚单”，这样的罚单至少可以让学生心服口服，也能让那些有着“玻璃心”的家长可以静下心来欣赏孩子改错的过程。

而罚单的内容也不能太过“刺激”，像割腕、自残之类的处罚绝对不能出现在罚单当中，而类似于在操场跑三圈、做俯卧撑、打扫教室、清理水沟之类的自罚内容倒是允许的。学生犯错之后，让学生深刻认识到自己到底做错了什么，然后让学生以自己的方式处罚自己以示惩戒，学生一般不会有太大的抵触心理。

2、学医生写“病历”。

犯错跟生病其实有着异曲同工之处，让学生把自己犯错的情况当作一个“生病”的过程，让犯错的学生把“病历”写出来。

发病的时间是从什么时候开始的，“发病”的原因到底有哪些方面，“发病”的“症状”具体应该体现在哪里，学生自己准备采用怎样的“治疗”方案、得“治疗”几个疗程、辅助“治疗”手段有哪一些？这些都可以在“病历”中写得清楚一些。

3、学商家搞“饥饿营销”。

看到第三种方案，你可能会嗤之以鼻：这不是学生求之不得、梦寐以求的事情吗？但是，如果你把作业布置得特殊一些，比如你把下一场考试中的某些题目打印出来作为学生去复习的作业之一，然后你剥夺犯错学生写这个作业的资格，相关学生在下一场考试中成绩不理想，这是他们想要的结果吗？

班级中学生犯错，一直是让班主任老师特别头疼的事情。惩罚学生吧，学生有抵触心理，家长也可能会举起“维权”的武器；不惩戒学生吧，学生在后续的日子里所犯的错误会越来越严重，乃至到最后发展为“刺头学生”也不是不可能的事情。

学生犯错，老师肯定要对学生进行惩戒。有的老师认为，惩戒学生就是打手心罚抄之类比较传统的方式，但是惩戒并不能和体罚、变相体罚画上等号。

夹纸罚站方法

使用夹纸罚站的方法如下：

1. 选择适当的纸张。

2. 正确夹取纸张。将纸张完全平整地放置在手掌上，然后将另一张纸张垂直地放在上面，并用力夹紧纸张。

3. 罚站时间。对于初次处罚的人，应在五分钟左右。如果再次犯错，则应逐渐增加罚站时间。

4. 正确姿势。保持背部挺直，双腿微微张开，并将夹起的纸张夹在自己的手臂上。

5. 防止过度使用。合理地使用夹纸罚站，同样需要考虑到孩子的心理健康。

对孩子高要求高标准是正确的做法吗

如同其他需要帮助的父母一样，妈妈的脸上也是写满了焦虑，她急切地诉说着自己的烦恼。女儿成绩倒也不错，但就是做事太磨蹭，才上小学五年级，每晚都要写作业到11点，作业里出现哪怕任何一点问题，光用橡皮擦就要擦半天，还采取自罚措施，罚写10遍……看到孩子在一旁游离不定的眼神和欲言又止的样子，我只好支开了妈妈。孩子这才怯生生地说道：“爸爸妈妈对我要求太严，每次考试都要求考班里前三名。要是哪一次考不好，我就会受到惩罚。”“什么样的惩罚呢？”我非常不解。孩子慢吞吞地说：“比如有次就把我的长头发剪短了。”“啊？”我这才意识到，孩子的一头短发后面居然有着这样的经历。这样的惩罚方式真的让人感到惊讶，我不由心里一阵酸楚。“你喜欢你的长头发吗？你哭了吗？”我很想知道孩子经历了怎样的心路历程。“我哭了。但是我不怪妈妈，妈妈都是为了我好。我应该受到惩罚，谁让我自己没考好呢？我认真写作业，就是为了考出好成绩。可是我怎么老是不能让妈妈满意呢？”孩子的神情与她的年龄极不相称，有着超出年龄的成熟。孩子的迷惑又让人无言以对。这是一个非常懂事的孩子，这种懂事不是让人欣慰，而是心酸。父母应该给予孩子什么样的爱？这是父母应该认真思考的问题。父母都爱自己的孩子，但有些爱是孩子不能接受的，有些爱是孩子能够接受的，能够让孩子接受的爱才是对孩子真正的爱。所以父母在对孩子付出的时候，应该认真反思付出的爱哪些是能被孩子接受的，这才是父母需要付出的爱。很多家长以为自己付出很多，但是付出的都没有被孩子接受，这时付出的爱越多对孩子的伤害越大。不少父母对孩子寄予了过高的期望，却忽略了孩子的承受能力，让孩子不堪重负。这个孩子本身没有问题，问题的根源在父母身上。孩子为了在各方面达到父母的高标准严要求，片刻不敢放松自己。做作业出现一点错误就惩罚自己写10遍，这说明孩子独自承担着很大的心理压力，长此以往将不利于她的身心健康。试问这些要求苛刻的父母，为什么不换位思考一下呢？剪掉孩子心爱的长发，这是对孩子怎样的一个心理创伤？这样的创伤又要用怎样的方式才可以抚慰？……父母对孩子有较高期望本身无可厚非，但首先要明确这个“高”是高在哪，是高在成绩上还是高在做人上；对孩子要求严格，这个“严”是严在规矩上还是严在品行上。◎ 要引导而不是压制一个智商高的孩子小时候往往表现得精力过剩，调皮捣蛋，破坏性也比较强。“要想让地里不长草，最好的办法是种满庄稼”，因此家长还是应该加以引导，以培养孩子的兴趣作为主要手段，而不是限制孩子不能干这、不能干那。过多的要求，反而会限制孩子的发展，如果方法不当，可能伤及孩子的一生。适当允许孩子有一些过错和过失，没有大碍，但如果家长在孩子小学阶段就求全责备，可能会限制孩子的发展，让孩子失去竞争力。◎ 选择合适的表达方式家长表达期望的方式也非常关键。如果方式过于简单粗暴，而忽视了孩子的心理感受，那么这种期望就变成了一块沉重的石头时刻压在孩子心头。案例中这个孩子本身很要强，学习态度认真，追求完美，自我加压，父母就要适当放松对孩子学习成绩的硬性要求，不要再加码，而是要着眼于孩子的心理健康，优秀的孩子其实需要得到更多的理解和关爱。当然也有的孩子是得过且过，学习不是那么积极认真，那么父母可以适当提出让孩子经过努力可以达到的目标，鼓励孩子，不断增强孩子的上进心。有智慧的父母，他们的爱是理智的爱，也是感性的爱，这种爱来自于对孩子的深深理解和支持，这种爱远远超出于成绩之上，这种爱立足于孩子的自身特点，来自于对孩子的一生幸福负责。父母的良好愿望在孩子身上能产生积极的教育影响和教育效果，父母在教育孩子的过程中能享受到快乐，孩子也能感受到父母的爱，感受到父母的关注和期望，这些才构成孩子身心健康成长的永久动力。

今天的讨论已经涵盖了“自罚的方法”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。