大家好，今天我想和大家谈谈我对“拖堂犯法吗”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

拖堂犯法吗

老师的拖堂行为不犯法。法律没有规定，老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的，会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。如果老师是恶意拖堂，影响了其他课程正常教学，可以拍视频、收集其他老师、同学意见，通过正常渠道，向学校教务部门或者校领导反映，学校会秉公处理的。

《中华人民共和国教师法》第三十七条

教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

老师拖堂算犯法吗

老师拖堂不犯法。

中华人民共和国相关的法律没有规定，老师拖堂的行为不合法。行为是否犯法应该是有法可依，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为，不得定罪处刑。根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定，老师拖堂并未构成任何违法行为。教师违法行为的主要类型有，侵犯学生的受教育权、侵犯学生的人身权、侵犯学生的财产权、侵犯学生的著作权、不作为违法侵权。

根据相关法律的规定，主要对学校和教师的如下违法行为规定了法律责任：

1、明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

2、在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

3、违反教育法规定颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。

4、侵犯教师、受教育者的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。

5、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。

6、教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，或者体罚学生经教育不改的，以及品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

法律依据

《中华人民共和国教师法》

第五十二条 （严重违法）教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予开除处分或者予以解聘，并由主管教育行政部门撤销教师资格，五年内不得申请教师资格；情节严重，影响恶劣的，或有本法第十九条所列情形的，撤销教师资格，终身不得申请教师资格，禁止从业；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）公开发表违反宪法言论，损害党和国家声誉的；

（二）利用职务便利谋取不正当利益或者滥用职权、徇私舞弊，严重损害教育公平的；

（三）品行不良，严重损害教师形象的；

（四）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失，或者以此强制、诱导学生接受有偿补课的；

（五）严重侵害学生合法权益，体罚或者变相体罚学生造成人身伤害等严重后果的；

（六）与学生发生不正当性关系的；

（七）其他严重违反教师职业行为准则等师德规范情形的。

《中华人民共和国刑法》

第三条 罪刑法定法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。

上网课老师拖堂半小时以上犯法上网课老师拖堂半小时犯法吗？

拖堂不违法。拖堂并未规定在教师法列明的禁止行为中，如果学生对老师拖堂的行为有意见的，可以私下跟老师建议。老师有以下行为就会违法：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。法律依据：《中华人民共和国教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

问一下，老师上课拖堂算违法吗？

综述：老师上课拖堂不算违法。

拖堂：

读音为tuō táng。意思是拖延上课时间，指凡是占用学生课间休息时间来上课的行为，也叫拖课、压堂、延堂、拉堂、留堂。

直接原因：

拖正堂的众多原因，其实也不是不能消除，也不一定要通过拖正堂来达到目的。课前多考虑学生的情况，备课详细一点；上课时提高效率，提高40分钟的功效；树立正确的师生观等等。

说到底拖正堂现象的普遍存在和教师的教育观念有关，有怎样的教育观念就有怎样的教育行为。拖正堂这一不合理的教育行为是基于其背后的不合理的教育观念。

百度百科－拖堂

老师提前上课还拖堂违法吗

老师的拖堂行为不犯法。我国法律没有规定,老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的,不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的,会依照法律定罪处刑。法律没有明确规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。

根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定，老师拖堂并未构成任何违法行为。教师违法行为的主要类型有什么？

1、侵犯学生的受教育权；

2、侵犯学生的人身权；

3、侵犯学生的财产权；

4、侵犯学生的著作权；

5、不作为违法侵权。

小学教师教学拖堂的危害

(一)影响课堂教学效果

调查表明，下课铃声一响，绝大多数学生都会出现“人在课堂，心在外”的状态，虽然教师还在讲台上振振有词，但学生基本上听不进去，要么在下面窃窃私语，要么关上书准备出去，即便学生正襟危坐强迫自己听讲，效果也很差。在拖堂的时间里，教师讲课很快，往往是草草了事，学生不能很好地理解授课内容，在学习中遇到的问题越来越多。而且教师拖堂导致学生在课间不能正常休息，学生很容易疲倦，不能很好消化和吸收已学的知识，再加上学生对拖堂教师的反感情绪不能立刻消除，势必会影响下一节课的教学效果。这些对小学生的全面发展非常不利。

(二)影响和谐的人际关系

首先，影响教师之间的和谐关系。课间休息时间，拖堂的教师还在教室里尽情地说教，一直拖到下堂课上课铃响，看到别的任课教师焦躁地等在教室门外才匆匆结束教学。先不说这样的场面如何尴尬，这样至少会影响下一节课教学任务的顺利完成，可能引发教师“你拖我也拖”的恶性循环，导致教师之间关系紧张、意见纷纷、矛盾重重。其次，影响教师与学生之间的和谐关系。教师拖堂牺牲了学生部分甚至全部课间休息时间，使得学生在上下一节课时心里有些不悦。而且很多学生都非常反感喜欢拖堂的教师，觉得上他们的课是一种负担，甚至厌倦这门课。即使有的学生同情拖堂教师的苦心，也不满意教师拖堂的结果。学生认为教师拖堂是对自己的不尊重，觉得教师无能，又对此感到无可奈何，导致师生关系紧张。最后，影响教师与家长之间的和谐关系。众所周知，当今社会错综复杂，存在很多安全隐患，很多家长非常关注孩子的回家时间，如果孩子没有按时回家，他们肯定会心急如焚火，到处寻找孩子。假如知道因教师放学拖堂而导致孩子无法按时回家，大部分家长都会表示反对。家长因此找学校而引发的各种矛盾也屡见不鲜。

(三)影响学生的身心健康

40分钟紧张的课堂学习之后，学生早就盼望能利用下课时间休息放松。下课铃声一响，学生会有一种自然放松的感觉。但有的教师为了完成教学任务，占用学生宝贵的课间放松时间，学生不能如愿以偿地调节紧张的心态，注意力也很难集中。教师下课拖堂还使部分想上厕所的学生匆匆忙忙或尴尬难受。而且教师连续上课会使学生的眼睛、大脑等发胀、疲倦，不利于其身心健康。

综上所述，老师的拖堂行为不犯法，但是要合理安排上下课时间，尽量不要去拖堂。

法律依据：《中华人民共和国刑法》第三条法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。

老师占用体育课犯法吗

老师占用体育课不违法。

现行法律法规对此都没有规定，因为这种行为并不会造成对他人或对社会造成什么不良后果以及危害结果，如果法律凡事都管的话，那就是不是现代的法治理念了。学校为了维护正常的教学秩序，通常会采取一些管理手段。

中华人民共和国相关的法律没有规定，老师拖堂的行为不合法。行为是否犯法应该是有法可依，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为，不得定罪处刑。根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定，老师拖堂并未构成任何违法行为。教师违法行为的主要类型有，侵犯学生的受教育权、侵犯学生的人身权、侵犯学生的财产权、侵犯学生的著作权、不作为违法侵权。

综上所述，教育部门倡导德智体美劳全面发展，体育课可以增强学生的体制，陶冶情操，一定程度上缓解了学生的学习压力。

法律依据：

《中华人民共和国教师法》

第五十二条

（严重违法）教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予开除处分或者予以解聘，并由主管教育行政部门撤销教师资格，五年内不得申请教师资格；情节严重，影响恶劣的，或有本法第十九条所列情形的，撤销教师资格，终身不得申请教师资格，禁止从业；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

好了，今天关于“拖堂犯法吗”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“拖堂犯法吗”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。