今天，我将与大家共同探讨体罚的方式有哪些的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

教师惩罚学生的方法有哪些

1. 剥夺型惩罚

这类惩罚的特点是用暂时剥夺学生某些权利以示警戒，但这种剥夺是暂时的。

(1)取消发言权

譬如某学生发言过多、侵占了他人的发言机会，教师可以暂时禁止他发言，让别人来说。但是这种禁止不宜任意延长到下一节课，除非他连续犯同类错误。

(2)不准进教室

学生无故迟到，可以罚他在门口等待几分钟。但是第一，一定要先询问迟到原因，如果他迟到确有特殊原因，并非过错，就可以不惩罚，但要向全班同学说明，以避偏向之嫌。第二，时间一般不要超过10分钟，并以不影响听课为底线。

(3)请出教室

学生上课不但自己不听讲，而且扰乱他人，或者故意与讲课教师顶嘴，致使课堂教学无法正常进行，可以请他离开教室。有些学校硬性规定教师不准轰学生出教室，这是行不通的。但确实在很多情况下不必这样做。如：教师轰学生走，只为发泄一时情绪。又如：有些学生是轰不动的，硬轰只会酿成事端。所以，对这个惩罚措施应进行专题研究，分成多种情况，准备各种应对方案。笼统地说允许不允许没有意义。

(4)回家取东西

学生多次忘记带作业、学具等，老师可以令他回家去取，但是一定要问清学生住家远近、有没有钥匙、路上有没有安全问题，等等。对中学有些本来就喜欢逃学的孩子，用这招儿则等于任其“信马由缰”。

(5)放学不让回家

需要补写作业或者进行个别谈话时，可以在放学时不让学生回家。学生称受这种惩罚为“挨留”。需要注意的是时间不可过长，而且要跟家长打个招呼，以免家长着急。一般不要耽误孩子吃午饭或晚饭。同时，如果此法采用三次仍不见效，就要考虑更换其他方法。

(6)停课

学生犯了严重错误，或者学生之间、师生之间冲突激烈，确实需要暂时回避时，可以停学生的课。但最多有权停学生3天课，而且要报学校备案，再长一些应该经学校批准。停课必须事先通知家长。

(7)调换座位

调离原来的座位，换一个靠前(便于教师监督)、靠后或单独的座位(不易影响他人)，这种惩罚方式也是必要的。此种惩罚的意图可以明确告诉本人，但是最好不要在全班宣布，

以保护孩子的自尊心。还要注意的是，新座位一定要保证他能正常学习，即使他经常不注意听讲。否则就有放弃之嫌，会激化学生及其家长与教师的矛盾。

(8)没收物品

学生上课玩东西，屡次提醒无效，或者学生把学校禁止的物品带进校园，教师有权没收。但是一定要注意，上课没收的东西，一般下课就要归还，一时不便归还的，要明确告诉学生何时归还。所谓没收，只是暂为保管而已，教师不可收来扔在办公室就忘记了，不管物品价值高低。有些不该还给学生的物品(如刀子)，要通知本人后上交学校。

(9)取消参加某些活动的权利

可以取消学生参加某些活动的权利以示惩罚，当然这些活动应该是受罚者喜欢参加的，否则达不到惩罚目的。比如说完不成任务就不让打篮球等。

(10)(干部)停职、撤职

学生干部犯严重错误，可以停职、撤职，但轻易不要这么做。比较好的办法是留职不动，安排另一个同学实际上接过他的工作，待下学期选举时自然更换。

2.偿还型惩罚

这类惩罚的特点是要求犯错误的学生对所犯错误给予某种回应和补偿，以表示其有所悔悟，愿意改正。

(1)要求道歉

损害他人利益，道歉是必要的。要注意的是，不一定非要学生当时当场道歉，因为人在冲动的时候，往往难以认错，非要当场道歉，有时会激化矛盾。

(2)要求赔偿

损坏他人东西或公物，一定要赔偿。

(3)罚抄作业

不完成作业，抄袭他人作业，作业态度极不认真，教师可以罚其抄作业。应注意，一般不要超过8遍，否则不但没有效果，而且会导致学生厌恶学习。

(4)强制补课

补课一般是自愿的，但对于个别同学，也可以强制他完成本该完成的学业。但如果补课次数较多，应征得家长同意，而且不能占时间太多，不可收费。

(5)令写检查

写检查的办法只适用于那些很少写过检查而且头脑比较清楚的学生。检查的重点不应该是认错表态，而应该是反思自己犯错误的过程。

(6)令当众检讨

这种惩罚只适合那种已经震动全班的错误，当众检讨可以消除其消极影响。

3.“吃苦”型惩罚

这类惩罚的特点是让学生的身体“吃苦”，属于轻微的“体罚”。这种惩罚一定要掌握分寸，注意因人而异。

(1)罚站

罚站最好不当众进行，找个地方让他站在那里反省为好。时间长短根据年龄而定，中学生也不要超过半小时。

(2)罚体力劳动

罚做值日，罚为同学服务，对于那些特别懒惰和自私的学生是必要的。但要注意，其强度要因人而异，必要时可以有人陪着。

(3)罚跑步等

有些班主任采用操场跑圈、做俯卧撑等办法惩罚学生，也是可以的，但也要注意强度。

4.冷淡式惩罚

这是一种特殊的惩罚方式，就是“我不理你”，北京方言称为“臊着他”。经验告诉我们，这对有些屡教不改的学生，对有些表现欲特强的学生和对班主任有点情感依赖的学生是有效的。不管你如何“耍猴儿”，我连看都不往你那儿看，这招儿也是很厉害的。需要指出的是：此法不可长时间使用，用一段时间，见好就收。

5.间接惩罚

这是指报告家长。不要轻易给家长打报告，但对有些学生，可以以此吓唬他，必要时再使用这个“武器”。如果发现家长对孩子已经失控，没有权威，那就千万不要再用这招儿，用了只能降低教师的威信。

6.“连坐”

一名学生有错，全班学生连坐。这一招还是很奏效的。例如我班晚上要看**，但前提是全班同学的单词课文要过关。某同学拉了全班的后腿，结果全班同学逼着他背单词，效果比老师单独教育要好的多。

科学惩罚学生的多种方法

1. 买早点：一篇英语对话，学生不好好读。于是老师将学生分成两组分别朗读不同角色对白，约定读的差一组第二天给赢的一组买早餐。在三分钟准备后，学生很认真的朗读对白，但总会有比较差的一组。于是赢的人大笑。

2.收缴：将学生上课时拿出的手机、作业、其它资料收缴。可以摔作业，也可以扣留。当然也可以下课后还给学生——前提是对其采取某种惩罚措施。比如罚下节课向全班表演一个小节目，做一段小演讲等。 交谈：下课后与表现差的学生交谈。当然也可以在课前和平时表现差的学生交谈，鼓励其这节课好 填图：不想写作业、上课不听话的，叫到办公室里来给他们一张空白图，要求34个省会城市、行 暂停：当全班普遍小声说话时，一个长达1分钟的暂停是相当有力的。皱起眉头，瞪着表现较差的 纠正：不需要点出学生的名字。例如有趴在桌上，老师说：“大家坐端正!让你们的下巴离开你的好表现。 政区划至少填出20个。填不出则加倍惩罚。 某位学生，直到将全班的注意力吸引到他身上。 双臂，悬浮在空中!”同时盯着趴下的学生，与其做眼神交流。

3.重复：学生开小差时，不需要点名中断讲课。缓慢而有力的将答案重复一次，盯着开小差的学生问： 预警：针对每节课都表现较差的学生，上课前预先警告：“某某某平时相当活跃，我希望这节课你 点评：对被预警的学生，下课前一定要对他的表现加以点评。一般以不同程度的表扬为主。同时点 巡视：当课堂气氛较沉闷时，不定时的从头到尾巡视班级。走下讲台，到学生身边去会对学生形成 毒舌：教师应当有一条毒舌。拿小扇子扇的，说：“你是日本的艺伎么，随身带个小扇子”;上课“记下了么?”直到对方有所反应。 能够表现的稍微好一些，与老师更好的配合。” 评另外几位表现略差的学生形成对比。 相当大的心理压力。 趴桌上的，说：“你的脸不是抹布，使劲在桌子上蹭啊蹭啊蹭个啥”;腰直不起来的，说：“若干年以后，大家见我问好，个个都跟忍者神龟似的，丑死了。”等等。

怎么才算体罚啊？

直接的肉体打击是体罚，罚站、罚跑、罚跪、罚蹲、罚面壁、罚体力劳动、用东西故意砸学生等。

罚抄写是变相体罚，威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚，批评也有变相体罚之嫌。人们已将体罚模糊与泛化，一个体罚加上变相体罚，造成了教师对学生碰不得也讲不得。

变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种：

1、罚抄：非正常作业,强制性罚抄过量作业。（具体作业数量一般可定义如下：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。）

2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、以练习为理由的体罚学生或罚跑、或罚跪、或罚蹲等。

5、逐出教室而不及时处理。

6、辱骂学生，讽刺挖苦学生。

7、敲教鞭，甩东西。

8、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。对少年儿童的一种错误的教育手段，如罚站、罚跪、鞭打、蹲马步、操场蛙跳、不让吃饭等，成年人（如父母或老师）对小孩（子女或学生）身体使用的惩罚，可表现为各式殴打，罚站罚跪等。

教师体罚学生的标准是什么

01

体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。

02

体罚的标准之一：让孩子抄作业这是一种形式。变相的加重了孩子的学习量，可能在之前比较多见，很多孩子都习以为常。

03

标准之二：更多的是身体的接触，主要是扇耳光，脚踢等其他伤害孩子身体的行为。

04

标准之三：辱骂

虽然辱骂没有对孩子身体造成伤害，但是对孩子心理上的伤害是不可磨灭的。给孩子心理上的创伤是很大的。

05

标准之四

让孩子义务劳动也是行为中的一种，比如让孩子做本该不属于孩子该做的事情，让孩子多值日，多做事情，都属于。

怎么惩罚犯错的孩子呢？

您可以对他使用脚刑，一般脚刑有这几种方法:

1、打脚心，您可以将孩子的手脚绑起来，然后让他靠在床边，脚底伸出来，扳住他的脚趾，然后用戒尺，痒痒挠等其他东西对脚心进行抽打。打到孩子脚底发红发青为止(最好打到发紫为止)。你也可以用麻绳等东西抽脚心，同样最好抽到发青发紫为止。

2、跑步，(最好在夏天进行)您可以让孩子直接光脚下楼跑步，也可以先在袜子里放上像圆形的小石头，蜡笔粉笔，乐高积木等东西，然后再让孩子穿上袜子和鞋子下楼跑步。

3、捂汗脚，(如果是夏天)就在孩子的脚上裹上胶布，在阳光下暴晒。(如果是冬天)就在孩子的脚上裹上胶布，靠在暖气炉旁边。接着让孩子的脚一直裹着胶布，裹上一个月，然后每天都穿两层袜子和一个不透气的鞋下楼跑两圈，这样孩子的脚就会捂成大汗脚。(要是有汗脚了会非常难受，捂的过程也很难受)

4、(我最提倡的方法)挠脚心，把孩子绑在一个椅子上，接着再拿一个凳子拼在一起，把孩子的脚绑在凳子上，接着用一些工具，像刷子，电动牙刷，腮红刷，羽毛或者直接用手对孩子的脚心进行抓挠，孩子一定会狂笑不止，小孩子都非常怕痒，我小时候就是被这么惩罚过来的。

我在上小学，帮吗定一下家法

一、本家法以100分为满分，逐下惩罚。

二、在接受家法时，不可有任何轻微晃动及求饶现象（可喝水 但要经过家长批准），如发现，罚跪3小时。

三、执行方法：

1、打屁股：

（1）、下身全裸

（2）、不论“下”打，以颜色为标准

（3）、使用木板、电线、木棒类物品（趴在木板上）

2、掐大腿里侧

（1）、下身全裸

（2）、在5-N下之内

（3）、可使用手、夹子

3、罚跪

（1）、全裸

（2）、在1小时-N小时不等

（3）、可使用地板、搓衣板、瓶盖、碎玻璃

4、罚站

（1）、全裸或下身全裸或不裸

（2）、在1小时-N小时不等

（3）、可使用军姿、吊姿、碎玻璃、20厘米高跟鞋，必要时可捆住双手双脚

5、体育运动

（1）、只穿一双袜子，绑住双手双脚或只绑双手

（2）、跳 在1000下到10000下左右，每次不可低于5cm，不然不算

（3）、蛙跳 在500下到1000下左右，每次不能低于10cm，不然不算

（4）、跑步 在500米到1000米左右，在鞋里放入石子

（5）、转圈 在200圈到400圈左右，如中途吐了，停止，明天再罚

（6）、以上全部做完后，解开绳子，将袜子脱下，自觉塞入嘴中，用胶条封好，持续1天。

6、禁足（指定在某地点，不可外出）

（1）、全裸

（2）、在卫生间禁足1-N天

（3）、一天一篇日记，500字以上

三、执行规则

1、95-99分，打屁股，到红，罚跪1小时

2、90-94分，打屁股，到红，罚跪1小时，罚站一小时

3、81-85分，打屁股，到微紫，罚跪1小时三十分钟，罚站2小时

4、70-84分，打屁股，到微紫，罚跪2小时，罚站2小时

5、65-61分，打屁股，到紫，罚站3小时，罚跪3小时

6、60分，打屁股，到紫，罚跪5小时，罚站5小时，体育运动3/4/5/6/，禁足1天

7、不及格（40分以上），打屁股，到紫微黑，罚站10小时，罚跪5小时，体育运动全套，禁足5天

8、不及格（30分以上），打屁股，到紫微黑，罚站15小时，罚跪20小时，体育运动*2，禁足6天

9、不及格（20分以上），打屁股，到紫微黑，罚站20小时，罚跪20小时，体育运动*3，禁足8天

10、不及格（10分以上），打屁股，到黑，罚站20小时，罚跪20小时，体育运动*9，禁足9天

11、不及格（1分以上），打屁股，到黑，罚站23小时，罚跪23小时，体育运动*10，禁足9天

12、0分，打屁股，到烂，罚站1星期，罚跪1星期，体育运动*30，禁足1月

（如流血，（12除外）待伤好继续）

13、如有以下现象，按11或12处理

打架（造成对方的伤害）

欺骗

偷的行为

犟嘴

每周发脾气的概率高于7分之3

轻视家法

造反

等类似-----

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（以下仅家长持有）

问题：

1、喝水，在体罚时间超过一天时，可一天喝一杯水

2、吃饭，在体罚时间超过一天时，可一日一餐

3、态度：

优：自己承认错误，自愿挨打，挨打时表现良好，自己要求加罚，减去90%处罚，并喷药

良：自己承认错误，自愿挨打，挨打时表现良好，减去80%惩罚，并喷药

可：自己承认错误，挨打时表现良好，减去50%惩罚

差：自己不承认错误，挨打时表现不好，所有惩罚*2

以下为特殊惩罚

A:走石子路

B：自我体罚

C：任意

好了，关于“体罚的方式有哪些”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“体罚的方式有哪些”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。